Primera actividad de la secuencia sobre círculo y circunferencia en lápiz y papel mediante un juego y otro simulado para analizar.

Midiendo desde la X para saber a cual es el valor de la pelotita.

Usando el dedo como unidasd de medida no convencional.

Un alumno propuso dibujar un "círculo" desde la X para evitar medir cada pelotita. De esta manera quedaba delimitada dos zonas; la que esta a menos de 2cm y la que está a más de 2.

Una alumna propone otro "círculo" para determinar una zona que se encuentra a más de 2cm y a menos de 5 cm de la X.